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|本期目录/Table of Contents|

 印尼留学生汉语主动句被动句命题表征项目顺序(PDF)

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2006年26卷02期
页码:
 34
栏目:
 认知心理学
出版日期:
 2006-04-01

文章信息/Info

Title:
 Item Order of Propositions R epresentation of Indonesian Students’Understanding Chinese Active Sentences and Passive Sentences
作者:
 张金桥
 暨南大学华文学院应用语言学系 ，广州510610
Author(s):
 Zhang Jinqiao
 Department of Applied Linguistics，Jinan Uni versity，Guangzhou510610
关键词:
 印尼留学生; 主动句; 被动句; 命题表征; 项目顺序
Keywords:
 Indonesian students; ac tive sentence; passive sentence; propositions representation; item order
分类号:
 B842.5
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 采用句子-图形验证任务初步探讨了不同汉语水平的印尼留学生理解 汉语主动句、被动句所形成的命题表征中的项目顺序特点。结果表明，初级汉语水平印尼留 学生理解汉语主动句、被动句后所建构的命题表征中项目顺序均为“受事→施事”;中级汉语 水平印尼留学生理解汉语主动句所形成的命题表征项目顺序为“施事→受事”，而其理解汉 语被动句所形成的命题表征项目顺序为“受事→施事”。母语主动句、被动句的理解特点影 响印尼留学生汉语主动句、被动句命题表征项目顺序;这种影响作用与其汉语水平有一定的关 系。
Abstract:
 Adopting sentence-picture verification task t echnique，this paper describes two experiments designed to examine the item orde r of propositions representation of Indonesian students’understanding Chinese a ctive sentences and passive sentences.It indicates:（1）Indonesian students of l ow Chinese level form the constant propositions representation of“object→agent ”in reading both Indonesian and Chinese active sentences and passive sentences; （2）Indonesian students of medium level form the constant propositions represen tation of“agent→object”in reading Chinese active sentences.（3）Indonesian st udents of medium level form the constant propositions representation of“object→ agent”in reading Chinese passive sentences.The author concludes that Indonesian students’understanding Chinese simple sentence have relative with their unders tanding mother language and their Chinese level.

参考文献/References

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2 桂诗春.新编心理语言学.上海:上海外语教育出版社，2002.423-429.
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4 邵敬敏，杨启光.现代汉语通论.上海:上 海教育出版社，2001.211-235.
5 张金桥.汉语主动句、被动句命题表征项目顺序特点.心理学 报，2006，3.
6 陈延河.印尼语、汉语语序对比及印尼学生汉语学习中常见语序偏误分析.暨 南大学华文学院学报，2002，（1）:9-18.
7 张金桥.印尼学生印尼语主动句、被动句命题表 征项目顺序特点.暨南大学华文学院学报，2005，（2）:21-26.
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备注/Memo

备注/Memo:
 -
更新日期/Last Update:  2009-02-02