我们的网站为什么显示成这样？

可能因为您的浏览器不支持样式，您可以更新您的浏览器到最新版本，以获取对此功能的支持，访问下面的网站，获取关于浏览器的信息：

|本期目录/Table of Contents|

 基于CiteSpace的心理委员研究演进路径分析(PDF)

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2022年03期
页码:
 241-251
栏目:
 应用心理学
出版日期:
 2022-06-20

文章信息/Info

Title:
 An Analysis of the Evolution Path of Psychological Monitors Research Based on CiteSpace
文章编号:
1003-5184(2022)03-0241-11
作者:
 詹启生1; 2; 夏天宇1
 (1.天津大学教育学院,天津 300072; 2.天津大学心理研究所,天津 300072)
Author(s):
 Zhan Qisheng1; 2; Xia Tianyu1
 (1.School of Education,Tianjin University,Tianjin 300072; 2.Institute of Psychology,Tianjin University,Tianjin 300072)
关键词:
 心理委员;  CiteSpace;  可视化分析
Keywords:
 psychological monitors;  CiteSpace;  visualized analysis
分类号:
 B848
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 通过CiteSpace对心理委员研究文献进行可视化分析发现,中国对于心理委员的研究始于2004年,经历了初期开创阶段、快速发展阶段、波动下降阶段,现处于平稳发展阶段; 截止到2021年,心理委员研究领域共有548名作者,高产作者有詹启生、王自华、来燕、闫娟丽等。多数研究者更倾向独立研究而缺少持续与合作研究; 心理委员研究领域共有313所机构,高产机构有天津大学、云南师范大学等,各机构之间合作缺乏; 研究热点集中于高校、心理健康、大学生、胜任力、培训、高职院校、危机干预等。近年来转向了互联网模式下心理委员培训的研究、心理委员专用量表编制的研究。越来越多的实证研究方法引入了该领域。
Abstract:
 Through the visualized analysis of the research literature of the Psychological monitors with CiteSpace,it is found that the research on the Psychological Monitors in China which began in 2004 experienced an initial stage,a period of rapid development,a period of fluctuation and decline,and is now in a stage of steady development; There were 548 authors in the research field of the Psychological Monitors by 2021 and the top prolific authors were Zhan Qisheng,Wang Zihua,Laiyan,Yan Juanli,and so on.Most researchers prefer independent research and lack of continuous and cooperative research; There are 313 institutions in the field of psychological monitors research and the top prolific institutions were Tianjin University,Yunnan Normal University,and so on,and there is a lack of cooperation among these institutions; The research focuses on universities,mental health,college students,competence,training,higher vocational colleges,crisis intervention,and so on.In recent years,it has turned to the research of psychological monitors training and the development of psychological monitors scale under the Internet mode.More and more empirical research methods have been introduced into this field.

参考文献/References

 陈子璇.(2020).大学生心理委员助人行为倾向的影响机制及干预研究(硕士学位论文).江西师范大学,江西.
程云玮,吕滔.(2017).基于Android的心理委员周志APP应用开发.电脑迷,15(10),39-40.
邓金萍.(2018).高校心理委员共情团体辅导干预研究(硕士学位论文).云南师范大学,云南.
丁芳盛.(2015).基于BEI技术的高校心理委员胜任力模型构建.青少年研究与实践,30(1),82-86.
杜芬娥.(2009).高校心理委员现状调查.教育与职业,13(4),36-38.
范慧玲,唐世纲.(2014).心理资本开发在高校班级心理委员素质培养中的运用.传承,14(10),128-129.
方艳.(2013).积极心理学理念下的高校心理委员模式探讨.淮海工学院学报(人文社会科学版),11(7),112-114.
富安兴.(2007).班级心理委员制度的探索.中国德育,2(5),74-75.
宫婷婷.(2015).高职院校心理委员胜任力的现状调查与研究——以江西外语外贸职业学院为例.科教文汇(中旬刊),9(11),121-122.
龚琛琛.(2015).班级心理委员胜任力调查及朋辈心理支持系统的构建.黑龙江教育学院学报,34(10),102-104.
郭巧,杨兵.(2020).微时代背景下高校心理委员开展朋辈心理辅导路径探析.教育教学论坛,11(3),13-15.
侯燕,赵玉芳,黄力,李田田,谭杰华,邹松,...朱慧.(2021).大学生心理痛苦他评量表的编制与信效度检验.西南师范大学学报(自然科学版),46(4),73-78.
胡宇,颜沙沙.(2008).北京高校心理委员现状调查分析.社科纵横(新理论版),23(1),276-278.
胡远超,赵山.(2008).心理委员制度:朋辈咨询在我国高校的本土化形式.南京邮电大学学报(社会科学版),10(1),63-66.
黄乔蓉.(2008).大学班级心理委员现状的调查分析.中国健康心理学杂志,16(10),1149-1151.
黄晓芳.(2008).高校心理委员工作的现状调查与对策研究.教育与职业,92(32),165-166.
来燕,李海滨,刘曼曼.(2011).案例教学在班级心理委员培养中的运用——以某高校心理委员培训项目为例.中国电力教育,27(13),86-87.
来燕,刘曼曼.(2013).高校心理委员胜任特征模型的建构.中国心理卫生杂志,27(12),924-929.
赖日生,卢欢欢.(2015).高校班级心理委员同理心调查研究.长江工程职业技术学院学报,32(2),12-14.
乐芬芳.(2008).高校心理委员培训研究:胜任力的视角.科技信息(科学教研),25(5),187-215.
李海州,杨盈,丁芳盛.(2011).高校班级心理委员胜任特征实证研究.浙江海洋学院学报(人文科学版),28(4),51-56.
李金福.(2009).心理委员胜任力的校本培训.中小学心理健康教育,9(14),8-10.
李笑燃.(2009).关于高校班级心理委员制度建设的思考.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),38(2),32-35.
廖友国,朱金红,吴真真.(2017).高校心理委员胜任力现状——以福建省6所本科高校为例.成都师范学院学报,33(10),14-18.
柳珺珺.(2009).“以人为中心”理念在心理委员培训中的应用.中国健康心理学杂志,17(9),1081-1083.
满义,马佳季.(2021).心理委员对班级文化建设的影响研究.文化创新比较研究,5(33),26-31.
秦喆.(2010).高职新生心理委员UPI测查分析研究.新余学院学报,15(1),85-87.
宋英.(2005).大学班级增设心理委员的实践探索.中国学校卫生,26(12),1044-1045.
苏慧丽.(2012).校园心理剧对网络成瘾大学生的干预研究.辽宁行政学院学报,14(5),112-114.
孙云,田荣,李健,左雪红.(2019).共情、人际关系和自我效能对心理委员胜任力的影响研究.六盘水师范学院学报,31(3),86-91.
田健.(2015).班级心理委员共情与人际交往能力的关系及其干预研究(硕士学位论文).河北师范大学,河北.
王冰蔚.(2012).心理委员心理健康与人格特质分析.校园心理,10(1),15-16.
王海燕,陶皖,王鸣鹃.(2021).基于主题词频统计的高校朋辈心理委员制度演化趋势.宿州学院学报,36(11),32-35.
王敬群,陈子璇,王青华,王逸虹.(2021).心理委员胜任力与心理健康的关系:领悟社会支持和心理弹性的链式中介.心理学探新,41(2),176-185.
王敬群,王逸虹,王青华.(2020).胜任力对高校心理委员主观幸福感的影响:社会支持与应对方式的链式中介作用.江西师范大学学报(哲学社会科学版),53(5),121-126.
王猛,周莉,张野,王聪.(2007).高校学生班级增设心理委员的探索与建议.中国地质教育,16(3),74-75.
王猛,刘晶.(2007).高校心理委员发展研究.管理科学文摘,27(7),63-64.
王云辉,刘微浪.(2009).高校心理委员现状调查及对策分析.湖南第一师范学报,9(4),39-40.
韦志兆.(2010).团体辅导在大学生心理委员培训中的运用.教育与职业,94(8),71-73.
吴代莉.(2005).发展性心理辅导操作模式的实践探索.教育探索,25(8),106-108.
吴代莉.(2006).心理委员制在医学生心理健康教育中的探索.中国学校卫生,27(1),63-64.
徐语笛.(2018).《高校心理委员心理弹性团体辅导手册》的编制及应用研究(硕士学位论文).云南师范大学,云南.
薛艺,刘霞,李寅.(2008).心理委员在大学生心理健康教育工作中的作用.北京教育(德育),1(2),54-55.
闫娟丽,周生江.(2013).大学生心理委员人格特质与胜任力的相关分析.护理研究,27(23),2467-2468.
杨阳.(2012).男女心理委员人格类型的研究.河南机电高等专科学校学报,20(2),57-59.
易高峰,刘盛博,赵文华.(2009).《高等教育研究》研究热点及其知识基础图谱分析.高等教育研究,30(10),74-80.
余金聪,康丽婷,张春燕,黄艳.(2020).慕课培训对大学生心理委员胜任力的影响.中国健康心理学杂志,28(1),138-142.
詹启生.(2007).心理委员工作手册.哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社.
詹启生.(2012).心理委员角色行为规范化探析.天津大学学报(社会科学版),14(1),93-96.
詹启生,刘美,刘新颖,王琴.(2021).高校心理委员倾听能力问卷的编制.中国心理卫生杂志,35(9),788-794.
詹启生,李义丹.(2005).建立大学生心理危机干预新模式.高等工程教育研究,23(3),44-47.
詹启生,张晨.(2020).共情与人际信任对高校心理委员沟通能力的影响.黑龙江高教研究,38(6),91-96.
詹启生,张阔.(2013).心理委员的性别特征及人际关系对其职责行为的影响.北京教育(德育),6(11),64-65.
张菁.(2018).高校心理委员心理资本问卷的编制(硕士学位论文).云南师范大学,云南.
张静.(2013).高校班级心理委员自我和谐的实证性研究.佳木斯教育学院学报,35(8),309-315.
张梦洁.(2018).《高校心理委员心理资本团体辅导手册》的编制及应用(硕士学位论文).云南师范大学,云南.
张卓群,王芳.(2012).团体心理辅导在学生干部能力培养中的应用研究——基于12级心理委员团体心理辅导案例的分析.佳木斯教育学院学报,29(10),257-258.
赵谦.(2017).国内心理委员研究十年回顾与展望——基于225篇样本的文献计量和内容分析.教育教学论坛,8(1),129-130.
周雅楠.(2014).积极心理学视野下开展大学新生入学适应的朋辈辅导.中小企业管理与科技(中旬刊),20(11),234-235.
朱颖.(2013).积极心理学视角下中职学校心理委员培养模式的研究.教育教学论坛,4(13),210-211.
Vriend,T.J.(1969).High-performing inner-city adolescents assist low-performing peers in counseling groups.The Personnel and Guidance Journal,47(9),897-904.

备注/Memo

备注/Memo:
 -
更新日期/Last Update:  2022-11-20