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|本期目录/Table of Contents|

 R a s h 客观等距测量在P I S A 中国试测研究中的实践(PDF)

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2007年27卷04期
页码:
 69
栏目:
 心理统计与测量
出版日期:
 2007-12-20

文章信息/Info

Title:
 Implementation of Objective Measurement with Interval Scalein Psychology Measurement into PISA China Trial
作者:
 王 蕾
 教育部考试中心评价处，北京100084
Author(s):
 Wang Lei
 National Education Examinations Authority，Ministry of Education，Beijng 100084
关键词:
 PISA; 教育评价; Rasch 模型; 客观测量; 等距量尺
Keywords:
 PISA; educational assessment ; Rasch Model ; objective measurement ; interval scale 37
分类号:
 B841·2
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 Rasch 测量是当前心理测量中具有客观等距量尺的测量，克服了传统经典测量的测验依赖和样本依赖的局限。以学生能力国际评价PISA 中国试测研究为例，说明PISA 如何应用Rasch测量达到跨越国家和地区教育成效比较的测量目的。客观等距量尺研究对改进和完善我国心理测量与教育评价具有重要参考价值。
Abstract:
 The Rasch model is the model that yields objective measures with interval scale in current psychology measurement·Taking PISAChinatrial test data as an example ，this paper demonstrates cross －country comparison on student performances is possible only when data meetthe expectation ofthe Rasch model·Valuable references have been gained to i mprove current psychological measurement and educational as—sessment in China·

参考文献/References

 1 Georg Rasch·Probabilistic models for some intelligence and at—tainment tests·Copenhagen：Institute of Educational Research，1960·
2 Stevens SS·On the theory of scales of measurement·Science ，1946，（103）：667－680·
3 OECD·Assessing scientific ，reading and mathematical literacy：Aframeworkfor PISA2006·Paris ：OECD，2006·8·
4 OECD．Learning for tomorrow’s world ：First results fromPISA2003．Paris ：OECD，2004．25．
5 Wu M，Adams R J，Wilson M·ConQuest·Hawthorn，Australia，ACER Press ，1998·
6 7 OECD．PISA2003Data Analysis Manual ．Paris ：OECD，2005．31－80·
8 9 OECD．PISA2003Technical Report ．Paris ：OECD，2005．119－134．

备注/Memo

备注/Memo:
 -
更新日期/Last Update:  2009-01-16