我们的网站为什么显示成这样？

可能因为您的浏览器不支持样式，您可以更新您的浏览器到最新版本，以获取对此功能的支持，访问下面的网站，获取关于浏览器的信息：

|本期目录/Table of Contents|

 青少年心理应激模型的初步研究

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2011年31卷03期
页码:
 249-253
栏目:
 认知与学校心理学
出版日期:
 2011-05-01

文章信息/Info

Title:
 A Preliminary Study of Psychological Stress Model of Youth
作者:
 彭运石1; 冯永辉1; 莫文1; 2
 1.湖南师范大学 心理学系，长沙 410081；2.广西师范大学 心理学系，桂林 541004
Author(s):
 Peng Yunshi1; Feng Yonghui1; Mo Wen1; 2
 1.Department of Psychology，Hunan Normal University，Changsha 410081； 2.Department of Psychology，Guangxi Normal University，Guilin 541004
关键词:
 生活事件; 社会支持; 应对方式; 自我评价; 人格; 心理健康
Keywords:
 life events; social support; coping style; self-evaluation; personality; mental health
分类号:
 B848
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 为考察生活事件、社会支持、应对方式、自我评价、人格等影响青少年心理健康的诸因素之间及其与心理健康的关系，初步建构青少年心理应激的结构方程模型，采用ASLEC、CSQ、EPQ、PEI、SSRS、SCL-90对湖南省470名青少年进行问卷调查。结果表明：1)社会支持对自我评价、应对方式有显著的预测作用，并通过人格、自我评价与应对方式间接影响心理健康。2)人格对心理健康有显著的直接效应，并通过应对方式间接影响心理健康。3)自我评价和应对方式是生活事件—心理健康的内部中介过程。
Abstract:
 To explore the relationships among life events，social support，coping style，self-evaluation，and personality which affects youth’ mental health，and construct the model of youth stress，using ASLEC，CSQ，EPQ，PEI，SSRS，SCL-90 surveyed 470 young people in Hunan Province.The results showed that：(1)social support predicted a significant role to self-evaluation and coping style，and a indirect effects on mental health by personality，self-evaluation and coping style.(2)personality have a significant direct effect to mental health，and a indirect effects by coping style to mental health.(3)Self-evaluation and coping style is the intermediation process in the model of life events-mental health.

参考文献/References

 1韦有华，汤盛钦.几种主要的应激理论模型及其评价.心理科学，1998，25(5)：441-444.
2梁宝勇，等.关于应付的一些思考与实证研究：Ι.应付的概念模式与效果，II.应付方式评定、分类与估计.中国临床心理学杂志，1999，7(3)：200-203.
3胡军生，王登峰.人格特质和社会支持与心理健康的关系模型.中国临床心理学杂志，2006，14(4)：387-390，404.
4Elizabeth M.Bertera.Mental health in U.S.adults：The role of positive social support and social negativity in personal relationships.Journal of Social and Personal Relationships，2005，22(1)：33-48.
5Elsie M J，Smith，Weymouth M A.Ethnic miniorities：Life stress，social support，and mental health issues.The Counseling Psychology，1985，13(4)：537-579.
6刘芳娥，等.某军校新生心理健康状况与社会支持、应付方式及人格的关系.第四军医大学学报，2006，27(13)：1196-1198.
7邹兵，谢兴利.农村高中生心理健康的多因素影响模型.中国临床心理学杂志，2009，17(4)：504-506.
8王桢，等.大学生应对方式、社会支持与心理健康的关系.中国临床心理学杂志，2006，14(4)：378-380.
9洪炜，徐红红.应激、积极人格与心理健康关系模型的初步研究.中国临床心理学杂志，2009，17(3)：253-256.
10曾祥岚，等.认知评价对青少年地震应激反应的中介作用.中国学校卫生，2010，31(4)：408-410.
11冯永辉，周爱保.中学生生活事件、应对方式及焦虑的关系研究.心理发展与教育，2002，18(1)：71-74.
12Jennifer Hefner，Daniel Eisenberg.Social support and mental health among college students.American Journal of Orthopsychiatry，2009，79(4)：491-499.
13汪向东，等.心理卫生评定量表手册(增订版).北京：中国心理卫生杂志社，1999.
14余欣欣，郑雪.初中生应激生活事件、社会支持、应对方式与心理症状关系的结构模型.中国心理卫生杂志，2008，22(2)：83-86.
15肖水源.《社会支持评定量表》的理论基础与研究应用.临床精神医学杂志，1994，4(2)：98-100.
16龚耀先.修订的艾森克个性问卷及手册.长沙：湖南医学院出版社，1983.
17钟霞，等.生活事件、社会支持、压力反应对医务人员应对方式的影响.中国行为医学科学，2004，13(5)：560-562.
18刘玉新，张建卫.社会支持与人格对大学生应对方式的影响.南京师范大学学报(社会科学版)，2006，5：103-108.
19Noradilah Md Nordin，Mansor Abu Talib，Siti Nor Yaacob.Personality，loneliness and mental health among undergraduates at Malaysian Universities.European Journal of Scientific Research，2005，36(2)：285-298.

备注/Memo

备注/Memo:
 基金项目：湖南省教育厅项目（08C530)。
更新日期/Last Update:  2011-11-01